第七十课 先知与预言

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第七十课 先知与预言



圣经中之预言

「圣经中共有七大因素构成「圣经是神的启示」这一命题的,那就是:历史、传记、预言、伦理、灵修、弥赛亚之启示,和属灵之引导;其中尤以预言最为特出。它是圣经的「眼」,能看到超然之异象,它的洞见能看透过去的、现在的,和将来的真相,因此我们可以说,预言是话语的奇迹,正如神迹是能力之奇迹一样。预言既是神无所不知,无处不在之明证,它就足以反映神荣耀的形像。」

 ——皮雅逊博士



研究希伯来之预言文学之前,我们先要对预言之性质及先知的体系有个清楚明确之认识。



先知不单是「预测」

我们先要确立一个基本观念,就是预言不单是「预测」。今天因为中英文均没有一个较合适之名词来说明希伯来文nabhi一词之含义,我们对「先知」之了解就有所局限了,中文「先知」一词,常跟江湖术士或占卜先生之「能知过去未来」混淆,这是十分错误的。英文Prophet一词也强不到那里去,起码对它之了解跟中文的没有太大分别。这些错误均是我们对它之字源有所误解所至。中文「预言」一词,好像就是说「预先知道的言语」,英文的也相仿。我们且看看英文Prophet一词之意义。Pro不是「之前」的意思,而是「为」、「代替」;phet则是来自希腊文phemi,意即「说话」;这样把它们联起来,Prophet则是指「那代替别一位而发言」的意思了。我们看一个圣经例子:当神差摩西去向法老说项,要把以色列人从埃及为奴之地解救出来,摩西害怕了,便以自己是「拙口笨舌」为理由,向神推辞。神便对摩西说:「我使你在法老面前代替神,你的哥哥亚伦是替你说话的」(出七1);和合本在这一节是采取了意译的方法为求达意,直译应作:「我已使你在法老面前为神,你的哥哥亚伦是你的先知」。亚伦怎样会作摩西之先知,我们中译就把它表达出来了「亚伦是替你说话的」

这就带到第二点:所有「预言」都是先知的话(这句话要从狭义看,因中文没有适当字汇去分别中文「预言」与希伯来人「先知」这两个观念),但不是所有先知的话都是预言。先知的话可以针对过去、现在,或将来的情形而发。当他针对过去或现在的情形而说话,它当然不是预言,而是警告、责备,或劝勉等,但当他是针对将来而发,那就必是直接从神而来的预言。

预言的启示的结果

我们要强调,预言是直接从神而来之启示的结果,希伯来文nabhi之字根,有「涌现」,或「涌上」之意,就像温泉从地涌上来一样,神启示先知时,先知就涌现出对将来而发的预言了。当先知要说预言时,他常以「耶和华如此说」作开头,他们跟异邦之教师不同。这些希伯来先知向民众发表的,不是「作道德之讨论,形上学之辩论,或哲学之推理。他是要把神的旨意向人民表白清楚,他们不是就人之立场向人说话,而是带着权柄来代替神向人说话,」

或许有人会问:当先知说或写的时候,启示的性质又是怎样的呢?彼得说:「预言从来没有出于人意的,乃是人被圣灵感动,说出神的话来,」(彼后一21)本处译「感动」一词,希腊文原作「带领着」、「推进」之意(后肯为韦马斯Weymouth采用,前者为摩法特Moffat采用),

使徒行传二十七章说到保罗坐船去义大利之情形,船至中途忽遇名叫「友拉革罗」之大风,船就「任风刮去」(15节),他们也十得不「住船飘去」(17节),「刮去」与「飘去」,原文就是跟中译的「感动」一词为同一字,由此可见「感动」一词是相当强的,跟我们对它之柔弱观念颇下一样。「二十世纪新约圣经」(TheTwentiethCentury NewTestament)用「直接从神而来」去表达其意,那便成了;「预言从来没有出于人意的,乃是人被圣灵感动,说出直接从神而来的话。」这样可保证先知所说的,合是神的话,是一定会应验而又必然准确的。

何谓「启示」

先知本身的话不是全然无误的,他们一生也不全是活在圣灵感动之下,因此他们的言语和行为就不一定全是圣灵感动的结果;拿单的例子十分能说明此点(王上十七1一15)。当初大卫有意为神的约柜建圣殿,拿单知道了便说:「你可以照你的心意而行,因为神与你同在」(2节),后来他又对大卫说:「耶和华如此说,你不可建造殿宇给我居住。」(4节)起初他一听见大卫的计划,自己心里又喜欢,便同意大卫如此作;到了晚上神的灵感动他,他就知道自己说得太快了,越过了神的旨意,回头便再纠正大卫。我们要注意,神更正了拿单之后,他对大卫的话就加上了「耶和华如此说」,因为后者才是出于圣灵的感动,而前者不过是「拿单如此说」吧了。

当先知要传递神的信息时,圣灵一定要作他的「推进者」、「带领者」,以保先知所传讲,能正确无误地是神的话语。圣灵之感动、管理、牵制等功用,也叫先知能在神的名下说「耶和华如此说」。当他如此说时,他的话就是出于耶和华的,也是正确无误的,这就是圣灵的工作,也是启示之含义。换句话说,圣灵之启示不是一种情绪的或心理的作用,它本身是一件事实,杰多博士说:「当先知受圣灵感动的时候,先知是否直接听到神的声音;他是被动地受控制,或是被一种自然之力量所提升等,其实都是无关宏旨的。重要的乃是:当人被圣灵感动而说出神的话的时候,圣灵能使他不会犯错,任何与此相违的,都是没价值的,因此也是不需要的。」

启示与先知

或许有人仍会问,当一个人受圣灵启示时,他的状况是怎样的?他仍像其他正常的时候一样,拥有自己正常之天然功能吗?或他的天然功能是暂时性地被一种超然力量所支配着,以至他是全然被动的,像一个被催眠或夜游者一样?关于此点,我认为奥利尼(C. Von Orelli)的话足以作答:

 「启示一意不是说圣灵把受启示的人的意识全然压制了,以至他好像是在一种魂游象外或受了催眠一样的状态下接受神的话。当一个人受圣灵启示时,他仍是绝对清醒的,他之天然功能也是没有失去的,以至事过情迁后,他仍能清楚记得发生过什么事情。圣灵感动一个人的时候,他之独特性仍没有消失;而事实上个人之独特性反是先知说话中一个重要的因素呢!有些先知是在异象中得启示,有些却从没有说他看过异象,而他对将来发生的事情之详情,则是圣灵在他之意识内所形成、所赐予的了。还有,先知怎样用言语来传递神的信息,也大部分跟他个人之才智恩赐与及过去之经验认识等有密切之关系呢。」

早期教会内之护教士不是一而再地指出异教徒那伪称得神启示而作出疯狂之行径,与希伯来先知那种冷静明智而又坚决的态度的分别吗?

先知体系

前一课我们说过,先知的体系源自撒母耳的时代。不错,远在撒母耳之前,以色列人已经有先知出现(民十一25;士六8),摩西是被称作先知(申十八18)。但在撒母耳之前,先知的制度还未有。先知学校是撒母耳创立的,顺理成章地,先知的制度也是源自他了。因此他就被称作「第一位先知」——新约也承认他这个地位(徒三24,十20;希十一32)。自此以后,以色列遍地都有「先知学校」的设立(王下二3、5),而从先知学校出来的人,不少都是像以赛亚那样是有学问的人。

直到撒母耳的时代,我们才看见先知不再是某一个人的称呼,而是一班人的名称:他们自成一团体,先出现于拉玛(撒上十九20);自此以后,我们看见不少年青人群集一处,跟随着一些民众公认的先知领袖,向他们学习,并寻求得先知的灵之途径。

除此之外,我们也看见圣灵用一些超自然的方法来使用「先知的学校」,和「先知的儿子」;他们是当时宗教生活的中心,他们「同集一处,藉着祷告与默想来学习与神交通,并把神过去所行的奇事汇集起来,向民传讲,好预备接受神新的启示」。这些学校也是神权统治的观念和理想的中心,从那里出去之年青人对国家均发生相当的影响力。他们就像黑暗与误入歧途的时代的火炬,为神为真理作见证。看来圣乐与诗歌在这里也极受重视,神圣的传统因着他们得到保存和发扬;圣灵就是藉着这些预备好的器皿来向以色列国传递神的心意,这就是先知体系的形成和工作。

先知与祭司和利未人的关系

到这时,以色列国五个阶级就形成了——祭司、利未人、士师、君王与先知。有人或许会问:先知的体系与祭司和利未人的关系又是怎样的呢?从摩西的律法,我们看见祭司与利未的体系,不错,神曾应许在需要的时候,他会兴起先知来(申十八18、19),但不是整个体系呀。那么先知与建立已久的祭司和利未人的体系又有什么关系呢?下面的答案值得引述:

 「先知的职份与其说是寻常的,不如说是非常的;神按立祭司与利未人来施行正常之工作,他们教导民众认识神的律法,施行圣礼;但民众日久生厌,忘记了律法之精义,而拘泥于字句,有些甚至完全违背了律法而走迷——神就在这时兴起先知来激动他们、教导他们、警告他们,并呼召他们回转归神,也不要忘记神为他们设立之祭司和利未人等体系。」

尽管先知是神非常时期的仆人,他们却不是站在律法之外,或律法之上的。他们不能增加或删减神的律法,事实上,「先知的话常是以律法为根据,他们教导的是以律法为依归,劝勉也以律法为范畴,且是藉着律法,他们的话才得以建立。凡先知书所记的没有一章不是引自律法书上所写的;先知的功用是要阐明它,使民众明白,并使律法再度被尊重。先知之另一功用当然也包括预告将来,再度坚振他们的信心,知道更美的时代将要来到,要倚靠神而度今生,但无论这个时代是怎样邪恶,他们仍不能更改神之律法。先知要引导人民回归律法,守神的诫命,因为一切律法所指的,均是弥赛亚,而弥赛亚来到,不是要废除律法,乃是要成全,要把一切祭礼所预表的实现出来。」

但我们得强调,先知与一般教导人认识神律法之祭司和利未人最重要之分别乃是:先知是受圣灵所特别感动的,来传递神的信息,而一般教师却不是。

最后,我们注意早期先知是叫「先见」的:「现在称为先知的,从前称为先见」(撒上九9)。「先见」一名用的虽远比「先知」为少,但直到他们亡国被掳,此名仍沿用着(代下三十三18,三十五15);有时且与「先知」交替运用(撒下二十四11;代下十六7、10)。还有,这个「先见」一词,也代表了「先知」是受灵感而说出神的话来这一事实,因为他能看见寻常人所看不见的事。

我们要小心,「先见」一词并不等于说他们一定是用肉眼看到了某些超然的现象,他们是能用内心的眼看见平常人看不见的「言语」(参赛二1,直译是「以赛亚所看见的言语」);同样的,当我们说「神对先知说话」,我们也不要以为神必定是用人耳朵可听到的声音对他说。重要的乃是:先知能清楚分引何为出于自己之意识良心,何为出于神,只有后者能使先知有足够的权柄代表神说话,作神的出口。

我们不需要罔加臆忖神到底用什么方法来向先知启示他的信息,或是藉着异象、异梦、声音、兆头,或直接感动他的心灵。这些都只是传递信息的媒介,不是信息本身,信息本身才是重要的。我们不是先知,徒加猜度只有混乱了先知要传之信息,这是不智的。我们应当多注意先知所说的话。

试回想一下

(1) 旧约可分成哪七部分?

(2) 你能用一个词或一句话把创世记至雅歌等书逐一说明吗?

(3)旧约之先知书不是按年代纪之次序排列的,你能把它们重排吗?——先是北国(以色列),然后是南国(犹大),最后是被掳期和被掳后。

(4) 按历史背境来说,哈该书、撒迦利亚书,和玛拉基书应与那三本历史书参照来读?

(5)你能举例说明有些先知虽没有著作遗留后世,而他们确曾写书吗?

(6)「先知」一词之字源为何?希伯来文「先知」又是怎样写法?当先知的话不是预言时,他的话有何价值?

(7)从拿单的例子说明先知书虽是神的启示,但先知本人却不是无误的,他们一生也不常受圣灵感动的。

(8)先知学校始于何时?又始于何地?它又是谁设立的?

(9)试简述先知与祭司、利未人的关系?他们各司何职?

(10)试就你之意见简述先知受圣灵感动时,他心思之状态是怎样的。

(11)先知原叫什么?有什么特别的意思吗?

(12)十支派是何时又被何国掳去为奴?犹大国又是在何时被何国掳去?



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